Introduction
Prendre soin des milieux, manuel de conception technologique
Objectif
Fondamental :
L'objectif du projet est :
d'articuler le manuel avec un cas fil rouge ;
présenter publiquement cette articulation.
Définition : Cas fil rouge
Le cas fil rouge adresse une technologie actuelle qui concentre des « promesses technologiques ».
Les promesses de ces technologies devront être confrontées aux contenus du cours, dans une perspective critique : comment évaluer ces technologies du point de vue d’une approche centrée milieux ? Comment pourraient-elle être autres si elles étaient pensées par le milieu ?
Exemple :
L'IA générative (ChatGPT, Codestral...)
Le cloud (gestion de fichiers, bureautique, photos, agenda...) (Google Doc, NextCloud...)
Le véhicule individuel électrique (voiture autonome, vélocargo...)
La ferme verticale (Ynsect en Picardie...)
La capture de CO2 (postcombustion, dissolution...)
Les infrastructures de transport (Canal Seine‑Nord Europe, A69...)
Les bâtiments passifs
Les mégabassines
Les robots chirurgicaux
...
Méthode :
Groupes de 4 étudiantes et étudiants.
1 livrable par semaine (au cours du TD suivant)
Méthode : Livrables
Analyse détaillée pour un public ingénieur (publiée en ligne)
Synthèse et vulgarisation grand public (à la radio)
Analyse détaillée pour un public ingénieur
Fondamental :
Public cible : ingénieurs en formation ou en activité
Présentation du cas : principes, exemples de projets existants (au moins 2), exemple de recherches associées, controverses...
Présentation de chapitres du manuel (au moins 2)
Frictions : articulations du cas et des concepts mobilisés
Ouvertures : pour aller plus loin, lectures associées...
Remarque :
On cherchera à travailler l'ensemble des chapitres au sein de l'ensemble des groupes.
Remarque : Deux projets dans une catégorie
Si on adresse une catégorie de technique (l'IA générative par exemple) on étudiera au moins 2 exemples réels de projets existants ou émergents.
Si on adresse un seul projet que l'on juge représenter une catégorie à lui seul (par exemple le méga-projet Canal Seine‑Nord Europe) alors on organisera l'étude selon plusieurs sous-projets.
Modes de publication
Format (et/ou) : Mini-mémoire, site web, bande-dessinée, poster, podcast, vidéo, roman photo, fiction...
Diffusion (et/ou) : site UTC, autre site web, média social (article LinkedIn, pad et post Mastodon...)...
Synthèse et vulgarisation grand public (radio)
Fondamental :
Public cible : grand public
Synthèse et vulgarisation grand public
Présentation du cours et des participants (animateur, 1-2 minutes)
Présentation du cas et focus sur un exemple : 4 minutes
Focus sur un concept du manuel : 4 minutes
Extrait audio illustratif (pause) : 2-3 minutes
Articulation cas et concept : 4 minutes
Partie libre (pour aller plus loin...) : 4 minutes
Format : 20 minutes
Deux interventions
Chaque groupe passera deux fois.
Commentaires
Les groupes auditeurs produiront au moins 1 commentaire pour 1 présentation UTBM en live et 1 commentaire pour une des présentations UTC à la radio.
Format
1 phrase qui indique précisément quelle partie est commentée (par exemple en mentionnant une partie, un timecode...)
2 à 3 phrases de reformulation de ce qui est commenté
2 à 3 phrases de commentaire proprement dit, sous forme d'interrogation et/ou de proposition de complément
Méthode :
Les commentaires seront a minima partagés avec l'ensemble des participant·es UTBM et UTC et si possible publiés en ligne.
Questions au cours
Chaque groupe produit chaque semaine des questions (au moins deux) relatives au cours de la semaine.
Des questions générales : précision sur un concept, développement d'un exemple, critique d'un point...
Des questions en lien avec le projet traité par le groupe : dans notre cas qui porte sur la technique T, est-ce que le concept C peut nous permettre de dire que...
Ce questions sont formulées chaque semaine sur un pad, elles seront abordées en TD lors de deux séances dédiées.
Déroulement
Semaine 1 : Introduction
Ø
Semaine 2 : Description du cas
Constitution des groupes et répartition des cas
Création d'un pad où chaque groupe formalise son sujet : titre, participant·es, description préliminaire, détail du sujet, exemples, références générales...
Présentation sur l'équipe Mattermost HE10 et partage des liens vers des pads
Réalisation d'un pad portail pour l'UV qui référence tous les pads
Semaine 3 : Bibliographie du cas
Réalisation d'une bibliographie scientifique en lien avec le sujet
Ajouter à la description du projet : terminologies françaises et anglaises, mots-clés en anglais et français, ouvrages et auteurs principaux, bibliographie scientifique
Semaine 4 : Notes de lecture du cas
Réalisation de notes de lecture de tout ou partie des articles scientifiques de la bibliographie (au moins un ouvrage par personne composant le groupe) ; les notes peuvent être très courtes (une seule idée peut être retenue) ; la méthodologie est imposée !
Faire en sorte que la page du projet intègre ou référence les NDL.
Semaine 5 : Publication du cas
Mise au propre de la première partie du cas : description du cas
Choix du format final (et/ou) : mini-mémoire, site web, bande-dessinée, poster, podcast, vidéo, roman photo, fiction...
Choix du mode de diffusion final (et/ou) : site UTC, autre site web, média social (article LinkedIn, pad et post Mastodon...)...
Diffusion restreinte dans le cadre de l'UV (autres étudiants et enseignants de l'UTC et l'UTBM)
Semaine 6 : Matrice des frictions et présentation des chapitres associés
Matrice mettant en relations les exemples du cas qui vont être étudiés et les chapitres du cours qui vont servir de grille d'étude
Description des chapitres choisis dans la matrice
Diffusion restreinte
Semaine 7 : Contenu de la matrice
Description des « cases » de la matrice, le croisement entre concepts et cas
Diffusion restreinte
Semaine 8 : Matrice des frictions et présentation des chapitres associés
Finalisation de la publication
Diffusion élargie
Semaine 9 : Préparation radio
Proposer un premier plan de passage à la radio concernant une case de la matrice (une friction cas / concept) avec titre, sous-titres, extrait audio, partie libre
Rédiger le contenu
Proposer un second plan pour un second passage puis rédiger le contenu
Semaine 10 : Synthèse
Séance libre en fonction des besoins
Semaine 11-12-13-14 : Radio
2 ou 3 groupes passent à la radio chaque semaine à 10h30, 11h00 et 11h30 (+/- 10 minutes)
Les autres groupes :
écoutent l'émission ensemble sur https://grafhit.net dans la salle audiovisuelle qui sert aux cours ;
échangent entre eux en classe complète ou en sous groupe entre les émissions, et en fonction du timing et des disponibilités, après la dernière émission ;
proposent chacun une idée retenue, quelque chose que vous répéterez en rentrant chez vous : Tu sais pas ce que j'ai entendu à la radio ? le concept d'oubli du milieu c'est incroyable, ça veut dire ... ;
proposent chacun une question ou une suggestion d'approfondissement : En quoi dans le projet de ferme verticale ... ?.
Les idées retenues, questions et suggestions sont consignées sur Mattermost avant la fin de la semaine
Les émissions seront capitalisées sur le site https://aperi.tube/c/he10/ un ou deux jours après le passage.
Exemple : Plan du livrable
Présentation
Auteurs et autrices, licence
En deux mots,
Mots clés, illustration...
Cas et concepts choisis
Lien à l'enregistrement radio
Lectures
NDL1
NDL2
...
Cas
Cas 1
Cas 2
...
Concepts
Concept 1
Concept 2
...
Confrontation
Cas 1 & Concept 2
Cas 2 & Concept 1
...
Bibliographie
Outils
Pads : Etherpad et Hedgedoc
Définition : Etherpad
Etherpad est un éditeur collaboratif simple à utiliser et très bien adapté à l'écriture collaborative synchrone, y compris avec des nombreux co-rédacteurs.
Exemple : Etherpad chez Picasoft
Définition : Hedgdoc
Hedgedoc (anciennement CodiMD) est un éditeur collaboratif plus avancé et plus fluide qu'Etherpad, qui repose sur l'écriture markdown.
Il propose aussi une gestion des droits et d'URL pour publier le pad sans autoriser de modification.
Il est parfaitement adapté à l'écriture collaborative asynchrone, un peu moins à l'écriture synchrone (ou alors avec deux ou trois co-rédacteurs, il manque l'écriture colorée d'Etherpad pour bien se repérer entre les différents contributeurs).
Exemple : Hedgedoc chez Picasoft
Méthode : Publier une page web avec Hedgedoc
Se connecter à Hedgedoc avec un compte (travailler en mode invité ne permet pas de gérer les droits sur le pad)
Créer un pad à une URL « sympa » en entrant directement la page correspondant à cette URL dans le navigateur (par exemple
https://md.picasoft.net/mon-url
)Éditer sa page classiquement
Changer les droits sur la page en la passant du mode
au mode
.
Utiliser la fonction
pour disposer d'une page sans interface d'édition (par exemple
https://md.picasoft.net/s/mon-url
)Communiquer cette URL ou lier la page depuis une autre page HTML
Chat : Mattermost
Définition :
Mattermost est un logiciel de discussion instantanée par équipes et canaux. Il s'agit donc d'une alternative libre à d'autres solutions comme Slack.
Exemple : Mattermost chez Picasoft
Fondamental : Documentation de Mattermost
Méthode :
Chercher des articles scientifiques
Débuter une recherche d'articles scientifiques
Méthode : Wikipédia en français
On recherche la page Wikipédia en français correspondant au terme recherché.
On identifie quelques synonymes et/ou mots-clés en français.
On recherche des auteurs, ouvrages et des références scientifiques associées à l'article.
Exemple : Technocritique
Page Wikipédia correspondant au terme Technocritique : https://fr.wikipedia.org/wiki/Technocritique.
Mots-clés : progrès technique, luddisme, néo-luddisme, écologisme, anticonsommation, sociologie des techniques
Auteurs français : Lewis Mumford, Jacques Ellul, Bernard Charbonneau, Günther Anders, Ivan Illich, Evgeny Morozov, François Jarrige
Livres :
MUMFORD, Lewis, 1967. Le Mythe de la machine.
ELLUL, Jacques, 1977. Le système technicien. Calmann-Lévy.
Articles : ø
Méthode : Wikipédia en anglais
On procède de la même façon à partir de la page correspondante en anglais.
On mettra en évidence les références commnues aux articles dans les deux langues.
Exemple : Criticism of technology
Page Wikipédia correspondant au terme Technocritique : https://en.wikipedia.org/wiki/Criticism_of_technology
Mots-clés : technology studies, HST (history of science and technology), development criticism
Auteurs : Donna J. Haraway, Lewis Mumford, Ivan Illich, Jacques Ellul, Wendy Hui Kyong Chun, Naomi Klein
Livres :
JERÓNIMO, Helena Mateus (éd.), 2013. Jacques Ellul and the technological society in the 21st century. Dordrecht : Springer. Philosophy of Engineering and Technology, volume 13. ISBN 978-94-007-6657-0.
Articles :
Watson, Sara (October 2016). Toward a Constructive Technology Criticism. Columbia Journalism Review.
Rotman, David. "How Technology Is Destroying Jobs". MIT Technology Review.
Méthode : Semantic Scholar
À partir des mots clés identifiés, mener une recherche avec Semantic Scholar (https://www.semanticscholar.org) et/ou Google Scholar https://scholar.google.fr/
Régler un date range sur une période récente (commencer les articles de moins de 5 ans par exemple).
Identifiez de nouveaux mots clés et références
Exemple :
PRETORIUS, Monique, STIBE, Agnis, STANZ, Karel, et al. Exploring Cognitive Enhancement Technologies in the Workplace: A Systematic Literature Review. In : International Conference on Mobile Web and Intelligent Information Systems. Cham : Springer Nature Switzerland, 2024. p. 303-317.
Méthode : Autres moteurs de recherche
HAL, arXiv, cairn.info...
Exemple :
JARRIGE, François, 2016. Jacques Ellul, une figure intellectuelle technocritique au XXe siècle. In : séminaire doctoral Les figures de l’intellectuel en France et en Europe. Paris, France. janvier 2016. https://shs.hal.science/halshs-01541381
Chercher des contenus de référence
Objectif
Savoir chercher des contenus de référence en utilisant des sites généralistes et des bibliographies.
La recherche superficielle est à proscrire (moteur de recherche avec bulle de filtre, articles de presse...).
Découvrir un domaine via Wikipédia ou des articles de blog permet de remonter aux sources.
Fondamental : Trouver, qualifier, documenter l'information
« Tout travail universitaire doit être documenté (Defosse et al., 2006) »
: donc clairement sourcé, on doit savoir qui parle et d'où.
L'important n'est pas d'avoir raison mais que le lecteur soit en mesure de situer et critiquer l'information que l'on fournit.
Attention :
L'usage de référence journalistiques superficielles n'est en général pas une bonne idée (sauf s'il s'agit d'une enquête originale ou d'un article de fond).
En revanche on peut se servir d'un (bon) article d'information journalistique pour trouver des sources (remonter aux sources citées donc).
Conseil : Découverte d'un domaine
Wikipédia et une recherche web superficielle (premiers résultats) sont un bon moyen d'entrer dans un domaine. En revanche, il s'agit d'un point de départ, et non d'un point d'arrivée.
Les premiers mots-clés ne suffisent pas en général :
suivre les traces, c'est à dire utiliser les premiers résultats pour mieux comprendre et mieux définir ce qui est cherché ;
affiner en ajoutant des mots du domaine visé collectés au long de la recherche ;
utiliser les opérateurs
"..."
(entre guillemets informatiques) pour chercher des expressions complètes et-
(moins) pour exclure des termes.
Attention : Bulles de filtre
Les moteurs qui utilisent les données personnelles pour sélectionner les résultats de recherche (comme Google Search) créent des bulles de filtres, c'est à dire que les premiers résultats tendent à être choisis pour être déjà familiers de l'utilisateur, pour lui faire plaisir.
Dans le cas de l'exploration d'un nouveau domaine, on vise habituellement l'inverse, c'est à dire explorer de nouveaux territoires.
Quelques solutions :
utiliser un moteur sans profilage comme Duckduckgo ou Qwant ;
utiliser un VPN ou Tor pour masquer son profil au moteur de recherche (il reste le risque d'hériter du profil du VPN ou du nœud de sortie Tor, mais celui-ci sera tout de même dilué par la masse d'utilisateurs empruntant le même chemin).
Méthode : Autres sources d'information (au-delà de la recherche superficielle)
Les bibliographies issues des premières recherches
Les sites web de référence liés au domaine de recherche
Les moteurs de recherche spécialisés permettant la recherche de publications scientifiques :
Google Scholar (https://scholar.google.com)
Semantic Scholar (https://www.semanticscholar.org)
Chercher des articles scientifiques
Objectif
Savoir chercher des publications scientifiques en utilisant des sites spécialisés.
Savoir utiliser Google Scholar et Semantic Scholar.
Savoir utiliser les bases de données universitaires (Cairn.info, HAL, OpenEdition, JSTOR, arXiv...).
Savoir trouver des articles à partir d'un DOI.
Rappel :
Les moteurs de recherche spécialisés permettant la recherche de publications scientifiques :
Google Scholar (https://scholar.google.com)
Semantic Scholar (https://www.semanticscholar.org)
Méthode : Bases de données permettant la recherche de publications scientifiques
Bases de données partiellement ouvertes (recherche gratuite, accès ouvert à certains articles, payant à d'autres) : Cairn.info, OpenEdition, JSTOR...
Bases de données fermées à péage : Scopus, Web of Science...
Conseil :
Apprendre à utiliser les opérateurs de recherche (opérateurs booléens, guillemets, parenthèses...)
Rechercher en anglais permet d'élargir la spectre des résultats
Sélectionner les portails pertinents pour sa recherche (on peut se faire aider des bibliothécaires)
Diversifier les portails permet d'élargir ses recherches
Notez le DOI des articles permettra de les retrouver plus facilement ensuite (c'est plus fiable qu'une adresse web)
Ajouter les références au fur et à mesure dans un outil de gestion de références bibliographiques (comme Zotero), de préférence en utilisant un outils d'import automatique (extension au navigateur web) et vérifier les métadonnées récupérées automatiquement le cas échéant.
Méthode : Archives ouvertes
HAL (hal.archives-ouvertes.fr) pour les travaux de recherche (surtout français)
arXiv (arxiv.org) : physique, mathématiques, informatique, biologie quantitative, finance quantitative, ingénierie, économie (en anglais)
...
Méthode : Accéder aux bases de données et contenus payants
Les catalogues privés et une partie des contenus sont accessibles via les bibliothèques universitaires (BU).
Une fois un article identifié, il est possible de contacter les auteurs qui pourront envoyer un preprint de l'article (il s'agit de l'article rédigé avant soumission à l'éditeur qui contient en général presque le même contenu, mais n'est pas soumis au péage de l'éditeur).
Sci-Hub est un site qui diffuse gratuitement de très nombreux articles scientifiques sans respecter le droit d'auteur.
Complément : Sci-Hub
Sci-Hub a été attaqué en justice par les grands éditeurs commerciaux (comme Elsevier) avec comme conséquence en France la demande du blocage de l'accès au site. Ce blocage étant réalisé par les fournisseurs Orange, SFR, Free et Bouygues Telecom (technique du DNS menteurs), il reste possible d'accéder à Sci-Hub :
Renater, le réseau des universités n'est pas affecté par la mesure juridique ;
on peut utiliser un autre DNS que celui de son fournisseur d'accès à Internet (par exemple un de ceux de la FFDN) ;
on peut utiliser un VPN ou le navigateur Tor.
Ressources scientifiques en libre accès
Base de donnés OAIster
OAIster est un catalogue collectif contenant des millions de notices pour des ressources en libre accès. Ce catalogue a été créé en collectant les collections en libre accès à travers le monde avec l'Open Archives Initiative Protocol for Metadata Harvesting (OAI-PMH). Aujourd'hui, OAIster contient plus de 50 millions de notices représentant les ressources numériques de plus de 2000 contributeurs.
The Directory of Open Access Journals (DOAJ)
DOAJ (Directory of Open Access Journals) was launched in 2003 with 300 open access journals. Today, this independent index contains almost 17 500 peer-reviewed, open access journals covering all areas of science, technology, medicine, social sciences, arts and humanities. Open access journals from all countries and in all languages are accepted for indexing.
Persée
Persee.fr est un portail de diffusion de publications scientifiques, principalement dans le domaine des sciences humaines et sociales mais aussi des sciences de la Terre et de l'environnement. Ouvert en 2005, persee.fr diffuse actuellement plus de 300 collections, soit plus de 700 000 documents en texte intégral et en libre accès. Le portail accueille en moyenne 30 millions de visites par an.
OpenEdition
OpenEdition est une infrastructure complète d'édition numérique au service de la communication scientifique en sciences humaines et sociales. Elle rassemble quatre plateformes dédiées aux revues avec OpenEdition Journals, aux collections de livres avec OpenEdition Books, aux carnets de recherche avec Hypothèses et aux événements scientifiques avec Calenda.
Zenodo
Lancé par le CERN (Organisation européenne pour la recherche nucléaire) et OpenAIRE en 2013, Zenodo est un répertoire de travaux de recherche, de logiciels et de données en open access (plus de 2.5 millions de documents).
Archive ouverte HAL
L'archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est destinée au dépôt et à la diffusion d'articles scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, et de thèses, émanant des établissements d'enseignement et de recherche français ou étrangers, des laboratoires publics ou privés.
https://hal.archives-ouvertes.fr
HAL-SHS : halshs.archives-ouvertes.fr
TEL (Thèses En Ligne) : tel.archives-ouvertes.fr
MédiHAL : medihal.archives-ouvertes.fr
arXiv
arXiv is a free distribution service and an open-access archive for scholarly articles in the fields of physics, mathematics, computer science, quantitative biology, quantitative finance, statistics, electrical engineering and systems science, and economics.
Ressources scientifiques accessibles depuis la bibliothèque universitaire
Exemple : Techniques de l'ingénieur
Techniques de l'Ingénieur est une base documentaire technique qui propose à l'ingénieur une information de synthèse dans des domaines tels que les mathématiques, la chimie, l'électronique, les matériaux ou encore l'environnement. Sur ce site, vous accédez en ligne à l'ensemble d'un fonds documentaire régulièrement actualisé soit près de 19 000 articles rédigés par des spécialistes dans chaque domaine.
Exemple : Scholarvox
Cette plateforme offre l'accès à plus de 26 000 ouvrages (en français et en anglais) en texte intégral dans les collections suivantes : Informatique, Sciences de l'ingénieur, Sciences Eco Gestion et Emploi, métiers, formation.
Exemple : Sciencedirect
Base de données publiée par Elsevier dans le domaine des sciences, de la technologie, de la médecine et des sciences humaines et sociales avec plus de 2200 revues scientifiques internationales en texte intégral et 1,4 million d'articles en open access.
Exemple : Scopus
Scopus est une base de données bibliographiques dans le domaine des sciences exactes, des techniques, de la médecine et des sciences sociales. Elle offre l'accès à plus de 22 000 revues publiées par plus de 5 000 éditeurs, plus de 2150 revues en «Open Access», plus de 600 publications commerciales, plus de 4,6 millions de compte-rendus de conférences soit plus de 69 millions de données.
Exemple : Academic search
Academic Search Premier est une base de données multidisciplinaire qui offre l'accès à 13 600 titres de revues spécialisées dont 4800 sont en texte intégral.
Licences libres
Licence
Méthode :
Associer une licence libre de type Creative Commons à votre projet afin de permettre la réutilisation par des tiers.
Conseil :
Dans le doute choisissez la licence CC BY-SA.
Complément :
Droit d'auteur
Fondamental :
Lorsqu'une personne crée un contenu culturel ou un logiciel celui-ci est en général protégé par le droit d'auteur.
Il est nécessaire que la création soit originale.
Il est nécessaire que la création soit mise en forme (les idées ne sont pas protégées).
Ces contenus sont protégés dès qu'ils sont créés, aucune formalité n'est nécessaire.
Exemple :
livre, musique, chanson, film,
dessin, peinture, sculpture, photographie ;
article scientifique, conférence ;
plans d'architecte, carte géographique ;
logiciels.
Fondamental :
La production scientifique est protégée par le droit d'auteur.
Remarque :
Les droits d'auteur sur une œuvre appartiennent en général aux auteurs de l'œuvre :
C'est le cas même s'ils sont salariés (les droits patrimoniaux peuvent être cédés par contrat).
Les élèves et les étudiants possèdent les droits sur les œuvres qu'ils créent au cours de leurs études.
Il existe des exceptions comme pour les journalistes ou certains agents publics, mais les enseignant-chercheurs ne sont pas concernés.
Dans le cas du logiciel, ce qui est produit par le développeur dans le cadre de ses fonctions appartient à son employeur.
Le droit d'auteur se divise en droit moral et en droit patrimonial.
Définition : Droit moral
Le droit moral est inaliénable perpétuel, il n'est pas possible de le céder. Il comprend notamment le droit à la paternité et au respect de l'intégrité.
Cela signifie que la réutilisation d'un contenu impose a minima de citer l'auteur et de ne pas travestir son œuvre.
Le droit moral est transmis aux héritiers.
Définition : Droit patrimonial
Le droit patrimonial peut être cédé par contrat, il comprend le droit de copier et de représenter publiquement, et le droit d'adapter l'œuvre (dérivation).
Cela signifie que la réutilisation d'un contenu impose un contrat avec l'auteur.
Le droit patrimonial est maintenu durant toute la vie de l'auteur et 70 ans après sa mort pour ses héritiers (dans le cas général)
Complément :
Librecours Libre Culture. https://librecours.net/parcours/upload-lc000/
Licences libres
Fondamental :
Une licence libre est un contrat a priori proposé par le détenteur d'un droit d'auteur au reste du monde. Il permet à chacun d'utiliser librement le contenu ou le logiciel soumis au droit d'auteur sans avoir besoin de demander d'autorisation préalable.
La GPL est la première licence libre, elle pose quatre libertés fondamentales :
exécuter le programme
étudier le fonctionnement du programme
redistribuer des copies du programme
modifier le programme et publier ses modifications
Exemple : Creative Commons
Remarque :
Une licence libre est non exclusive, il est toujours possible d'établir d'autres contrats en plus d'une licence libre (y compris d'autres licences libres).
Complément :
Introduction aux logiciels et contenus libres. https://aswemay.fr/co/logiciels-et-contenus-libres.html
Juste un autre article sur les licences libres. https://framablog.org/2020/04/13/juste-un-autre-article-sur-les-licences-libres/