Outil « Effets rebonds »
Fondamental : Objectif
Imaginer les effets rebonds qui se manifesteront lorsque les produits conçus seront utilisés et proposer des plans d'action pour lutter contre les effets non souhaités.
Attention :
On acte qu'il n'est pas possible, par définition d'imaginer correctement ces effets indirects, et encore moins de les contrôler. Lister les effets indirects c'est donc d'emblée :
établir une liste d'effets qui ne se produiront pour la plupart pas
et oublier ceux qui se produiront.
Mais le fait de s'inscrire dans cette démarche dès la conception permet de ne pas oublier le phénomène d'effet rebonds et de préparer une logique d'étude à posteriori, pour observer les usages une fois les techniques déployées
Méthode : Effets directs visés (effets de premier ordre)
Quels sont les bénéfices directs qui sont attendus de mon produit (efficience directe) ?
Méthode : Effets directs non souhaités (effets de premier ordre)
Quels sont les impacts directs négatifs qui sont attendus de mon produit (et que la conception n'a pas réussi à éviter) ?
Méthode : Effets indirects visés (effets de second ordre)
Dans 3 ans mon produit s'est développé, quels sont les bénéfices indirects à court terme qui sont attendus de mon produit (efficience indirecte, substitution, induction positive) ?
Méthode : Effets indirects non souhaités à court terme (effets de second ordre)
Dans 3 ans mon produit s'est développé, quels effets indirects non souhaités peuvent se manifester (substitution manquée, induction négative, accroissement de la consommation, accroissement de la surface fonctionnelle, accroissement de la puissance technique) ?
Méthode : Effets indirects visés à moyen terme (effets de troisième ordre)
Dans 10 ans mon produit s'est généralisé, quelles sont mes attentes à moyen et long terme en terme d'effets indirects souhaités (économie réinvestie, changement des modes de vie...) ?
Méthode : Effets indirects non souhaités à moyen terme (effets de troisième ordre)
Dans 10 ans mon produit s'est généralisé, quels effets indirects de troisième ordre peuvent se manifester négativement ?
Méthode : Type
Pour chaque type d’effet indirect identifiez son type.
Fondamental : Représentation graphique
Effets visés | Effets non souhaités | |
|---|---|---|
Effets de 1er ordre (directs) | ||
Effets de 2ème ordre (indirects à 3 ans) | ||
Effets de 3ème ordre (indirects à 10 ans) |
Exemple : Outil effet rebond (à partir du projet Biomonitoring · lownum.scenari-community.org)
Effets visés | Effets non souhaités | |
|---|---|---|
Effets de 1er ordre (directs) | Les connaissances sur les insectes et les arthropodes sont augmentées. Accroissement de l'intérêt et de l'implication des citoyens dans la protection de l'environnement grâce à l'application participative et aux formations. | Les capteurs embarqués sur les animaux peuvent lui poser problème lors de ses déplacements, le blesser et nuire à son bien être. |
Effets de 2ème ordre (indirects à 3 ans) | L’usage de capteurs mobiles et génériques (tout le règne animal et aux végétaux) diminue la quantité totale de capteurs dans le monde #efficience-indirecte Replacement progressif des capteurs existants avec batterie par des capteurs à énergie solaire sans batterie #substitution | Du fait de son succès l’application propose des versions avec de plus en plus de fonctions et un couplage avec des jeux #accroissement-fonctionnel Le succès de l'application participative peut produire beaucoup de données, générer des doublons, générer beaucoup d’informations inutiles, mobilisant beaucoup de serveurs. #induction L’usage de robots dans le domaine du biomonitoring participe au développement de la technologie dans d’autres domaines (loisirs, guerre...) #mode-de-vie |
Effets de 3ème ordre (indirects à 10 ans) | Le projet participe au développement de l’IA qui participe à la prolétarisation de la science #mode-de-production À cause des capteurs, les scientifiques ne vont plus sur le terrain et certains phénomènes ne seront plus observés car le champs d'observations des capteurs est limité (par exemple pour les insectes volants qui sont difficilement observables à cause de leur grande mobilité) #mode-de-production Le robot déguisé ou la caméra embarquée sont détournés de leur usage initial (espionnage, surveillance humaine...) #mode-de-vie |
Conseil : Exemple
Pour chaque type d'effet mentionné proposez un exemple concret.
Méthode : Plan d'action
Proposer des plans d'action pour lutter contre les effets indirects non souhaités identifiés.
Complément : Outils
Sous forme de tableau
dans Scenari
avec un outil bureatique (Libreoffice)
avec un tableau https://calc.ti-nuage.fr/
Outil « Empreinte fantôme »
Fondamental :
L'objectif est d'explorer l'empreinte fantôme des produits visés.
Méthode : 1. Choix des axes
On initialise un pad avec tout ou partie des 5 axes d'analyse (ceux qui sont considérés).
Syntaxe :
# Cycle de vie# Abstraction de la nature# Dépendance à la technique# Mythe de la transition# ProlétarisationConseil : Listes imbriquées en markdown
On préférera un pad en markdown plus facile à maintenir pour la gestion de listes imbriquées.
Méthode : 2. Choix des critères
À chaque axe d'analyse on accroche des critères jugés pertinents dans le cadre du projet.
Exemple :
# Cycle de vie* Réparabilité (versus remplacement)* Compostabilité (versus production de déchets)* Durée de vie (versus obsolescence programmée)* Usage de matériaux locaux (versus matériaux venant de loin)* Usage d'énergies locales (versus énergies de réseau)* Usage de savoir-faire locaux (versus délocalisation)* Coopération propriétaire-producteur-utilisateur (versus compétition)* ...# Abstraction de la nature* Révélation des fonctionnements naturels (versus offuscation)* Respect des contraintes naturelles (versus affranchissement)* Articulation avec les apports naturels (versus remplacement)* Disponibilité des matières mobilisées (versus rareté)* Disponibilité des énergies mobilisées (versus rareté)* Régénération des ressources (versus dégradation)* ...# Dépendance à la technique* Compréhension du fonctionnement (versus complexité)* Facilité d'utilisation* Liberté d'usage et de reproduction (versus propriété intellectuelle et brevet)* Disponibilité de documentation et formation* Configurabilité (versus fonctions prédéterminées en amont)* Indépendance vis-à-vis d'autres systèmes techniques pour être créé et pour fonctionner (versus dépendance)* ...# Mythe de la transition* Incitation incitation des utilisateurs à soutenir la substitution (versus résistance)* Incitation des entrepreneurs à soutenir la substitution (versus résistance)* Incitation des décideurs politiques à soutenir la substitution (versus résistance)* Mise en évidence d'autres techniques problématiques (versus adaptation à)* Confrontation à d'autres techniques problématiques (versus articulation avec)* Participation à la sortie d'une dépendance au sentier (versus nouvelle voie)* ...# Prolétarisation* Amélioration du rapport au plaisir dans le travail (versus dégradation)* Amélioration des conditions de vie des producteurs (versus dégradation)* Respect des rythmes culturels et des libertés des travailleurs (versus obligation de travailler)* Respect des rythmes culturels et des libertés des utilisateurs (versus obligation d'usage)* Création d'activités souhaitables (versus délétères)* Destruction d'activités non souhaitables (versus souhaitables)* Développement des savoir-faire (versus dépossession)* Gain de connaissances (versus perte)* Répartition de la valeur (versus captation par une minorité)* Maîtrise des moyens de production (versus dépendance)* ...Méthode : 3. Choix des propriétés
À chaque critère on accroche des propriétés des produits qui ont une influence sur le critère.
On annote chaque propriété :
[+] : influence positive grâce au processus de lowtechisation
[=] : pas d'influence du processus de lowtechisation
[–] : influence négative à cause du processus de lowtechisation
Exemple :
# Cycle de vie* Réparabilité (versus remplacement)* 100% des éléments peuvent être changés par l'utilisateur final [+]
* La modularité des éléments changeables est forte (aucun module ne fait plus de 10g) [+]
* Compostabilité (versus production de déchets)* La partie plastique est recyclable (10% du poids) [=]
* Les composants électroniques ne sont pas recyclables à 90% [--]
...
Méthode : Carte mentale de synthèse
Une fois le travail terminé on réalise une carte mentale de synthèse avec
au centre le produit
en périphérie les axes d'analyse qui ont été considérés
puis les critères choisis
et enfin des mots-clés représentant les propriétés (on pourra adopter un code couleur vert/noir/rouge à la place de annotations +/=/–)
Méthode : Synthèse graphique
Exemple :
Outil « En communs »
Méthode : Libération
Quels sont les produits de votre projet que vous pourriez diffuser sous licences libres ?
Méthode :
Envisagez pour chaque mode de gouvernance associé à votre projet et/ou vos produits les avantages et inconvénients :
Gestion par des entités publiques (état, régions, communes, organismes publics...)
Gestion par des structures privées à but lucratif (petites entreprises sans capital externe, entreprises nationales avec capital important, multinationales...)
Gestion comme un commun (coopératives, associations, fédérations, organisations informelles...)
Méthode : Commun
Imaginez la gestion de votre projet et/ou de vos produits comme une ressource commune et établissez des règles associées selon les axes suivants :
Comment est gérée la propriété collective de la ressource ?
Comment est gouverné l'accès à l'utilisation de la ressource ?
Comment est gérée la préservation de la ressource ?
Comment est diffusée la connaissance associée à la ressource ?
Comment est envisagée la réplication du modèle dans une logique d'archipélisation ?
Comment est organisée la dépendance de la communauté vis-à-vis d'autres acteurs publics et/ou privés ?
Synthèse graphique
Outil « Carré du soin »
Méthode :
Montrer comment votre projet permet de contribuer dans une logique de « soin » à travers chacune des quatre cases du tableau.
Complément :
Outil « Diamant »
Rappel : 5 paramètres en lien avec l'effondrement
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Méthode :
En quoi ma proposition modifie l'impact du pays qui l'adopte sur l'environnement (impact) ?
En quoi ma proposition modifie la protection du pays qui l'adopte aux changements environnementaux subis (résilience) ?
En quoi ma proposition modifie la capacité du pays qui l'adopte à réagir aux problèmes rencontrés (réaction) ?
En quoi ma proposition modifie les relations du pays qui l'adopte avec des sociétés amies (coopération) ?
En quoi ma proposition modifie les relations du pays qui l'adopte avec des sociétés ennemies (compétition) ?
Remarque : Granularité de l'étude
On peut modifier le niveau d'étude de « pays » à l'Europe par exemple ou au contraire à une région.
Syntaxe :
# Impact* Positifs * ... * ...* Négatifs * ... * ...# Résilience* Positifs * ... * ...* Négatifs * ... * ...# Coopération* Positifs * ... * ...* Négatifs * ... * ...# Compétition* Positifs * ... * ...* Négatifs * ... * ...# Réaction* Positifs * ... * ...* Négatifs * ... * ...Remarque :
On positionnera en premiers et on pourra utiliser le gras pour mettre en exergue les points les plus importants.
Méthode :
Une fois le travail terminé on peut peut réaliser une synthèse graphique de l'analyse en positionnant des mots-clés renvoyant aux points positifs et négatifs soulevés.
On peut se limiter aux points les plus importants, ou utiliser des tailles de police différentes.
Complément : Inkscape
Inkscape est un bon logiciel d'édition vectoriel libre et multiplateforme.
Complément :
On peut réaliser un diamant avec un outil de post-it classique à 5 colonnes, c'est juste moins « thématique ». On adoptera une convention graphique (couleur, +/-) pour qualifier les points positifs versus négatifs.
