Objectifs
Savoir chercher des publications scientifiques en utilisant des sites spécialisés et à partir d'une bibliographie
Savoir faire une fiche de lecture
Savoir référencer ses sources au sein d'un texte et rédiger une bibliographie.
Chercher des contenus de référence
Objectif
Savoir chercher des contenus de référence en utilisant des sites généralistes et des bibliographies.
La recherche superficielle est à proscrire (moteur de recherche avec bulle de filtre, articles de presse...).
Découvrir un domaine via Wikipédia ou des articles de blog permet de remonter aux sources.
Fondamental : Trouver, qualifier, documenter l'information
« Tout travail universitaire doit être documenté (Defosse et al., 2006) »
: donc clairement sourcé, on doit savoir qui parle et d'où.
L'important n'est pas d'avoir raison mais que le lecteur soit en mesure de situer et critiquer l'information que l'on fournit.
Attention :
L'usage de référence journalistiques superficielles n'est en général pas une bonne idée (sauf s'il s'agit d'une enquête originale ou d'un article de fond).
En revanche on peut se servir d'un (bon) article d'information journalistique pour trouver des sources (remonter aux sources citées donc).
Conseil : Découverte d'un domaine
Wikipédia et une recherche web superficielle (premiers résultats) sont un bon moyen d'entrer dans un domaine. En revanche, il s'agit d'un point de départ, et non d'un point d'arrivée.
Les premiers mots-clés ne suffisent pas en général :
suivre les traces, c'est à dire utiliser les premiers résultats pour mieux comprendre et mieux définir ce qui est cherché ;
affiner en ajoutant des mots du domaine visé collectés au long de la recherche ;
utiliser les opérateurs
"..."
(entre guillemets informatiques) pour chercher des expressions complètes et-
(moins) pour exclure des termes.
Exemple :
Recherche Wikipédia : identifier et suivre les références
Attention : Bulles de filtre
Les moteurs qui utilisent les données personnelles pour sélectionner les résultats de recherche (comme Google Search) créent des bulles de filtres, c'est à dire que les premiers résultats tendent à être choisis pour être déjà familiers de l'utilisateur, pour lui faire plaisir.
Dans le cas de l'exploration d'un nouveau domaine, on vise habituellement l'inverse, c'est à dire explorer de nouveaux territoires.
Quelques solutions :
utiliser un moteur sans profilage comme Duckduckgo ou Qwant ;
utiliser un VPN ou Tor pour masquer son profil au moteur de recherche (il reste le risque d'hériter du profil du VPN ou du nœud de sortie Tor, mais celui-ci sera tout de même dilué par la masse d'utilisateurs empruntant le même chemin).
Méthode : Autres sources d'information (au-delà de la recherche superficielle)
Les bibliographies issues des premières recherches
Les sites web de référence liés au domaine de recherche
Les moteurs de recherche spécialisés permettant la recherche de publications scientifiques :
Google Scholar (https://scholar.google.com)
Semantic Scholar (https://www.semanticscholar.org)
Exemple :
Recherche sur Google Scholar
Chercher des articles scientifiques
Objectif
Savoir chercher des publications scientifiques en utilisant des sites spécialisés.
Savoir utiliser Google Scholar et Semantic Scholar.
Savoir utiliser les bases de données universitaires (Cairn.info, HAL, OpenEdition, JSTOR, arXiv...).
Savoir trouver des articles à partir d'un DOI.
Rappel :
Les moteurs de recherche spécialisés permettant la recherche de publications scientifiques :
Google Scholar (https://scholar.google.com)
Semantic Scholar (https://www.semanticscholar.org)
Méthode : Bases de données permettant la recherche de publications scientifiques
Bases de données partiellement ouvertes (recherche gratuite, accès ouvert à certains articles, payant à d'autres) : Cairn.info, OpenEdition, JSTOR...
Bases de données fermées à péage : Scopus, Web of Science...
Exemple :
Recherche via le portail de la bibliothèque universitaire de l'UTC
Conseil :
Apprendre à utiliser les opérateurs de recherche (opérateurs booléens, guillemets, parenthèses...)
Rechercher en anglais permet d'élargir la spectre des résultats
Sélectionner les portails pertinents pour sa recherche (on peut se faire aider des bibliothécaires)
Diversifier les portails permet d'élargir ses recherches
Notez le DOI des articles permettra de les retrouver plus facilement ensuite (c'est plus fiable qu'une adresse web)
Ajouter les références au fur et à mesure dans un outil de gestion de références bibliographiques (comme Zotero), de préférence en utilisant un outils d'import automatique (extension au navigateur web) et vérifier les métadonnées récupérées automatiquement le cas échéant.
Méthode : Archives ouvertes
HAL (hal.archives-ouvertes.fr) pour les travaux de recherche (surtout français)
arXiv (arxiv.org) : physique, mathématiques, informatique, biologie quantitative, finance quantitative, ingénierie, économie (en anglais)
...
Exemple :
Recherche sur HAL
Méthode : Accéder aux bases de données et contenus payants
Les catalogues privés et une partie des contenus sont accessibles via les bibliothèques universitaires (BU).
Une fois un article identifié, il est possible de contacter les auteurs qui pourront envoyer un preprint de l'article (il s'agit de l'article rédigé avant soumission à l'éditeur qui contient en général presque le même contenu, mais n'est pas soumis au péage de l'éditeur).
Sci-Hub est un site qui diffuse gratuitement de très nombreux articles scientifiques sans respecter le droit d'auteur.
Complément : Sci-Hub
Sci-Hub a été attaqué en justice par les grands éditeurs commerciaux (comme Elsevier) avec comme conséquence en France la demande du blocage de l'accès au site. Ce blocage étant réalisé par les fournisseurs Orange, SFR, Free et Bouygues Telecom (technique du DNS menteurs), il reste possible d'accéder à Sci-Hub :
Renater, le réseau des universités n'est pas affecté par la mesure juridique ;
on peut utiliser un autre DNS que celui de son fournisseur d'accès à Internet (par exemple un de ceux de la FFDN) ;
on peut utiliser un VPN ou le navigateur Tor.
Lecture active (notes et fiches de lecture)
Objectif
Savoir prendre des notes de lecture et publier des fiches de lecture.
Fondamental :
Dès lors qu'un texte est identifié comme étant pertinent dans le travail de recherche, on procédera à la rédaction de notes de lecture.
Méthode : Notes de lecture
Noter les idées principales présentées dans le texte, les thèses des auteurs.
Identifier le vocabulaire du domaine, commencer à rassembler des définitions, des synonymes, des antonymes, les termes utilisés en anglais.
Relever des citations qui semblent illustrer le propos de l'auteur en lien avec la recherche.
Attention :
Une note de lecture est écrite dans français acceptable :
afin de pouvoir être relue par soi-même dans le futur ;
afin de pouvoir être partagée avec des tiers (collègues...).
Remarque :
Penser à noter les pages où se trouvent les citations ou idées commentées, pour pouvoir y revenir facilement plus tard et/ou pour pouvoir faire des références précises aux textes.
Méthode : Fiche de lecture
Pour les textes les plus importants, on pourra procéder à la rédaction de fiches de lecture.
La fiche de lecture est un document finalisé qui a vocation à être partagé :
a minima avec soi-même dans le temps long ;
qui peut-être publié pour être diffusé largement (comme un nouveau document).
Référencer : sources et bibliographies
Objectif
Savoir intégrer une bibliographie, des références bibliographiques et des citations à un texte.
Savoir intégrer une bibliographie en restant systématique.
Savoir intégrer une référence bibliographique dans un paragraphe.
Savoir intégrer une citation courte ou une citation longue.
(Savoir utiliser un logiciel spécialisé pour gérer une bibliographie)
Fondamental :
Lorsqu'on mobilise un contenu issu d'une source, il est nécessaire de citer cette source :
pour ne pas faire de plagiat,
parce que cela justifie notre propos,
par souci de permettre au lecteur de nous réfuter si la source n'est pas valide.
Méthode :
Lorsque vous mobilisez une source, indiquez-le dans le texte à l'endroit où cela est fait en indiquant obligatoirement le ou les auteurs et l'année de publication, et si possible la page.
À la fin du document rassemblez dans une section bibliographie toutes les références en indiquant à minima pour chacune :
le titre,
le ou les auteur (si possible une personne physique, sinon une organisation),
une année de publication,
si possible un éditeur,
si possible une URL.
Exemple : Références au sein d'un texte
Leroi-Gourhan (1945) montre que la technique possède une dynamique propre qui s'impose aux sociétés humaines, qu'il nomme tendance. Cette tendance est universelle, elle relève des lois de la physique, et tout objet technique se façonne, s'architecture, s'équilibre, en réponse à des contraintes exogènes.
Exemple : Citation courte au sein d'un paragraphe
Cette autonomisation de la genèse technique est radicalisée par les concepts de « concrétisation »
et d'« individuation »
de l'objet technique (Simondon, 1958).
Exemple : Citation longue au sein d'un texte
Le concept de tendance technique s'oppose à cette illusion ethnocentrique [...] il n'y a pas de génie de l'invention, ou du moins, il ne joue qu'un rôle mineur dans l'évolution technique. (Stiegler, 1994, p.57).
Exemple : Bibliographie en marge d'un texte (en général à la fin)
Bachimont, Bruno. Le sens de la technique : le numérique et le calcul. A présent. Les Belles Lettres, 2010. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00769665.
Jean, Benjamin. Option libre : du bon usage des licences libres. Framabook, 2011. https://framabook.org/optionlibre-dubonusagedeslicenceslibres.
Kambouchner, Denis, Philippe Meirieu, Bernard Stiegler, Julien Gautier, et Guillaume Vergne. L'école, le numérique et la société qui vient. Mille et une nuits Paris, 2012.
Conseil :
Il est nécessaire de gérer ses références bibliographiques de façon rigoureuse et de préférence dans un outil informatique. Celui-ci permettra notamment l'édition de bibliographies correctement formatées.
Gérer les références bibliographiques (avec Zotero)
Définition : Zotero
Zotero est un logiciel de gestion de références bibliographiques.
C'est un logiciel libre utilisable localement ou en ligne après ouverture d'un compte, les données locales et distantes sont synchronisables.
Exemple :
Méthode :
Ajouter ses références :
Définition : Groups
Les groupes Zotero permettent de partager des espaces bibliographiques entre plusieurs utilisateurs.
Méthode :
Demander à rejoindre un groupe depuis l'interface web :
Exemple :
Installer Zotero : https://zotero.org/
Demander à rejoindre le groupe WE01 : https://zotero.org/groups/2789808/we01 ou lownum https://www.zotero.org/groups/4417353/lownum
Ajouter des références dans un dossier lié à ses travaux : https://zotero.org/groups/2789808/we01/collections/RA9U6IQK
Méthode : Ajouter des références bibliographiques
Manuellement :
Avec un identifiant (URL, ISBN, DOI...) :
Avec un copier-coller de références structurées : Fichier > Importer depuis le presse-papiers
Méthode : Extraire une bibliographie
Zotero permet ensuite de générer des bibliographies conformes à plusieurs standards.
Sans choisir le format, il est possible de copier une bibliographie dans le presse-papiers :
Sélectionner les items à extraire ;
Édition > Copier la bibliographie.
En choisissant le format :
Sélectionner les items ou la collection (ou sous-collection) à extraire ;
Clic droit > Créer une bibliographie à partir des documents.
Conseil :
Une norme de présentation de bibliographie qui est d'usage courant en France est la norme ISO-690.
Exemple : Bibliographie ISO-690 générée avec Zotero
CROZAT, Stéphane, 2018. Traces : Vivre et mourir au temps des IA [en ligne]. Framabook. [Consulté le 22 février 2021]. Disponible à l'adresse : https://framabook.org/traces/
CROZAT, Stéphane, 2020a. Connaître les machines, une question d'autonomie pour les humaines. Next INpact Magazine #2. 2020.
CROZAT, Stéphane, 2020b. La réponse de l'hébergeur à la bergère. Framablog [en ligne]. 2020. [Consulté le 22 février 2021]. Disponible à l'adresse : https://framablog.org/2020/04/19/la-reponse-de-lhebergeur-a-la-bergere/
CROZAT, Stéphane, 2021. Vers une ataraxie numérique : low-technicisation et convivialité. In : Prendre soin de l'informatique et des générations, hommage à Bernard Stiegler. FYP Éditions.
Complément : Le blog Zotero francophone
Conclusion
Merci à Gunnar Declerck, Cléo Collomb et Pierre Steiner enseignant tous trois à l'UTC pour leur aide (n'hésitez pas à suivre leurs cours pour approfondir si vous en avez l'occasion)