Objectifs
Savoir énoncer le principe de réfutabilité.
Savoir expliquer la différence entre un article scientifique et d'autres types de publications.
Savoir chercher des publications scientifiques en utilisant des sites spécialisés et à partir d'une bibliographie.
Savoir qualifier et sélectionner des sources.
Savoir faire une fiche de lecture.
Savoir référencer ses sources au sein d'un texte et rédiger une bibliographie.
Principe de réfutabilité
Objectif
Savoir énoncer le principe de réfutabilité.
Remarque : C'est irréfutable !
Cette expression qualifie souvent en langage courant un énoncé toujours vrai, mais en science, c'est plutôt une mauvaise nouvelle que quelque chose soit irréfutable...
Définition : Réfutabilité (Popper)
Le principe de réfutabilité (Popper, 1973) consiste à considérer que seuls les énoncés qui ont une formulation que l'on peut contredire empiriquement (c'est à dire par une observation) sont scientifiques.
Dit autrement, ce qui fait la force d'un énoncé c'est la transparence de sa construction qui me permet d'essayer de le déconstruire par l'expérience.
Exemple :
« La moitié des habitants de la Terre sont des femmes »
est un énoncé réfutable.« Il n'y a pas d'autres êtres vivants dans l'univers »
est un énoncé irréfutable.
Remarque :
Les énoncés existentiels (de type "X existe") ne sont pas réfutables car je ne peux pas parcourir tout l'univers pour observer la non-existence de X.
Fondamental :
Plus un énoncé a déjà résisté à des tentatives de réfutation plus il est solide (corroboré).
Plus un énoncé est clair et précis, plus il est facile de le réfuter, donc plus il est intéressant.
Un énoncé irréfutable est un énoncé dont je ne peux pas décider de la valeur de vérité (il n'est ni vrai ni faux).
Remarque :
irréfutable ~ indécidable
≠ faux (i.e. réfuté)
≠ inexploitable
Publication scientifique : définition et modalités
Objectif
Savoir expliquer la différence entre un article scientifique et d'autres types de publications (article de blog, article de presse, livre...)
Définition : Publication scientifique
Une publication scientifique se présente généralement sous la forme d'un article (de quelques pages à quelques dizaines de pages).
écrite et signée par des spécialistes pour des spécialistes
problématique, hypothèses, expériences, conclusions...
publiée dans une revue ou un colloque
révisée par des pairs
validé par un comité éditorial.
Chercher des contenus de référence
Objectif
Savoir chercher des contenus de référence en utilisant des sites généralistes et des bibliographies.
La recherche superficielle est à proscrire (moteur de recherche avec bulle de filtre, articles de presse...).
Découvrir un domaine via Wikipédia ou des articles de blog permet de remonter aux sources.
Fondamental : Trouver, qualifier, documenter l'information
« Tout travail universitaire doit être documenté (Defosse et al., 2006) »
: donc clairement sourcé, on doit savoir qui parle et d'où.
L'important n'est pas d'avoir raison mais que le lecteur soit en mesure de situer et critiquer l'information que l'on fournit.
Attention :
L'usage de référence journalistiques superficielles n'est en général pas une bonne idée (sauf s'il s'agit d'une enquête originale ou d'un article de fond).
En revanche on peut se servir d'un (bon) article d'information journalistique pour trouver des sources (remonter aux sources citées donc).
Conseil : Découverte d'un domaine
Wikipédia et une recherche web superficielle (premiers résultats) sont un bon moyen d'entrer dans un domaine. En revanche, il s'agit d'un point de départ, et non d'un point d'arrivée.
Les premiers mots-clés ne suffisent pas en général :
suivre les traces, c'est à dire utiliser les premiers résultats pour mieux comprendre et mieux définir ce qui est cherché ;
affiner en ajoutant des mots du domaine visé collectés au long de la recherche ;
utiliser les opérateurs
"..."
(entre guillemets informatiques) pour chercher des expressions complètes et-
(moins) pour exclure des termes.
Exemple :
Recherche Wikipédia : identifier et suivre les références
Attention : Bulles de filtre
Les moteurs qui utilisent les données personnelles pour sélectionner les résultats de recherche (comme Google Search) créent des bulles de filtres, c'est à dire que les premiers résultats tendent à être choisis pour être déjà familiers de l'utilisateur, pour lui faire plaisir.
Dans le cas de l'exploration d'un nouveau domaine, on vise habituellement l'inverse, c'est à dire explorer de nouveaux territoires.
Quelques solutions :
utiliser un moteur sans profilage comme Duckduckgo ou Qwant ;
utiliser un VPN ou Tor pour masquer son profil au moteur de recherche (il reste le risque d'hériter du profil du VPN ou du nœud de sortie Tor, mais celui-ci sera tout de même dilué par la masse d'utilisateurs empruntant le même chemin).
Méthode : Autres sources d'information (au-delà de la recherche superficielle)
Les bibliographies issues des premières recherches
Les sites web de référence liés au domaine de recherche
Les moteurs de recherche spécialisés permettant la recherche de publications scientifiques :
Google Scholar (https://scholar.google.com)
Semantic Scholar (https://www.semanticscholar.org)
Exemple :
Recherche sur Google Scholar
Chercher des articles scientifiques
Objectif
Savoir chercher des publications scientifiques en utilisant des sites spécialisés.
Savoir utiliser Google Scholar et Semantic Scholar.
Savoir utiliser les bases de données universitaires (Cairn.info, HAL, OpenEdition, JSTOR, arXiv...).
Savoir trouver des articles à partir d'un DOI.
Rappel :
Les moteurs de recherche spécialisés permettant la recherche de publications scientifiques :
Google Scholar (https://scholar.google.com)
Semantic Scholar (https://www.semanticscholar.org)
Méthode : Bases de données permettant la recherche de publications scientifiques
Bases de données partiellement ouvertes (recherche gratuite, accès ouvert à certains articles, payant à d'autres) : Cairn.info, OpenEdition, JSTOR...
Bases de données fermées à péage : Scopus, Web of Science...
Exemple :
Recherche via le portail de la bibliothèque universitaire de l'UTC
Conseil :
Apprendre à utiliser les opérateurs de recherche (opérateurs booléens, guillemets, parenthèses...)
Rechercher en anglais permet d'élargir la spectre des résultats
Sélectionner les portails pertinents pour sa recherche (on peut se faire aider des bibliothécaires)
Diversifier les portails permet d'élargir ses recherches
Notez le DOI des articles permettra de les retrouver plus facilement ensuite (c'est plus fiable qu'une adresse web)
Ajouter les références au fur et à mesure dans un outil de gestion de références bibliographiques (comme Zotero), de préférence en utilisant un outils d'import automatique (extension au navigateur web) et vérifier les métadonnées récupérées automatiquement le cas échéant.
Méthode : Archives ouvertes
HAL (hal.archives-ouvertes.fr) pour les travaux de recherche (surtout français)
arXiv (arxiv.org) : physique, mathématiques, informatique, biologie quantitative, finance quantitative, ingénierie, économie (en anglais)
...
Exemple :
Recherche sur HAL
Méthode : Accéder aux bases de données et contenus payants
Les catalogues privés et une partie des contenus sont accessibles via les bibliothèques universitaires (BU).
Une fois un article identifié, il est possible de contacter les auteurs qui pourront envoyer un preprint de l'article (il s'agit de l'article rédigé avant soumission à l'éditeur qui contient en général presque le même contenu, mais n'est pas soumis au péage de l'éditeur).
Sci-Hub est un site qui diffuse gratuitement de très nombreux articles scientifiques sans respecter le droit d'auteur.
Complément : Sci-Hub
Sci-Hub a été attaqué en justice par les grands éditeurs commerciaux (comme Elsevier) avec comme conséquence en France la demande du blocage de l'accès au site. Ce blocage étant réalisé par les fournisseurs Orange, SFR, Free et Bouygues Telecom (technique du DNS menteurs), il reste possible d'accéder à Sci-Hub :
Renater, le réseau des universités n'est pas affecté par la mesure juridique ;
on peut utiliser un autre DNS que celui de son fournisseur d'accès à Internet (par exemple un de ceux de la FFDN) ;
on peut utiliser un VPN ou le navigateur Tor.
Qualifier ses sources
Objectif
Savoir qualifier, vérifier et sélectionner des sources.
Savoir identifier les éléments éditoriaux d'une source.
Savoir identifier les formes argumentatives faibles d'une source.
Savoir abandonner une source.
Fondamental : Pertinence de la source
Lorsqu'une ressource est pré-sélectionnée, vérifier et qualifier la source permet de pré-évaluer la fiabilité de la ressource.
Méthode : Qualifier les sources
Identifier la source : noter les éléments qui serviront au référencement bibliographique (auteurs, éditeur, URL, année de publication...)
Qualifier la source : Qui écrit et pourquoi ?
Exemple : Décrypter les URL
1 – Les sites d'organisations, entreprises, associations
http://www.croix-rouge.fr
2 – Les sites portails ou fédérateurs
http://www.msh-reseau.fr
3 – Les pages personnelles
http://sha.univ-poitiers.fr/dpt-psycho/spip.php?rubrique42
4 – Les sites de laboratoires de recherche
http://lirhe.univ-tlse1.fr
5 – Les sites de bibliothèque
http://www.bnf.fr
6 – Les sites officiels
http://www.service-public.fr
7 – Les sites de presse
http://www.lemonde.fr
Méthode : Vérifier et croiser les sources
Valider une source c'est remonter aux références citées par l'auteur pour vérifier que son appropriation est correcte.
Croiser des sources c'est trouver plusieurs textes non directement liés entre eux qui défendent la même thèse.
Conseil : Remonter les sources
C'est un travail fastidieux et souvent difficile, mais c'est nécessaire dans certaines situations :
lorsque les sources utilisées ne sont pas fiables a priori (sites et médias généralistes, blogues et sites d'opinion...) ;
lorsque les énoncés ne sont pas bien sourcés (
« selon les autorités... »
) ou équivoques ou conditionnels (« il semblerait que... »
) ;dès lors que le sujet est controversé (vous trouvez des sources divergentes ou contradictoires).
Lecture active (notes et fiches de lecture)
Objectif
Savoir prendre des notes de lecture et publier des fiches de lecture.
Fondamental :
Dès lors qu'un texte est identifié comme étant pertinent dans le travail de recherche, on procédera à la rédaction de notes de lecture.
Méthode : Notes de lecture
Noter les idées principales présentées dans le texte, les thèses des auteurs.
Identifier le vocabulaire du domaine, commencer à rassembler des définitions, des synonymes, des antonymes, les termes utilisés en anglais.
Relever des citations qui semblent illustrer le propos de l'auteur en lien avec la recherche.
Attention :
Une note de lecture est écrite dans français acceptable :
afin de pouvoir être relue par soi-même dans le futur ;
afin de pouvoir être partagée avec des tiers (collègues...).
Remarque :
Penser à noter les pages où se trouvent les citations ou idées commentées, pour pouvoir y revenir facilement plus tard et/ou pour pouvoir faire des références précises aux textes.
Méthode : Fiche de lecture
Pour les textes les plus importants, on pourra procéder à la rédaction de fiches de lecture.
La fiche de lecture est un document finalisé qui a vocation à être partagé :
a minima avec soi-même dans le temps long ;
qui peut-être publié pour être diffusé largement (comme un nouveau document).
Référencer : sources et bibliographies
Objectif
Savoir intégrer une bibliographie, des références bibliographiques et des citations à un texte.
Savoir intégrer une bibliographie en restant systématique.
Savoir intégrer une référence bibliographique dans un paragraphe.
Savoir intégrer une citation courte ou une citation longue.
(Savoir utiliser un logiciel spécialisé pour gérer une bibliographie)
Fondamental :
Lorsqu'on mobilise un contenu issu d'une source, il est nécessaire de citer cette source :
pour ne pas faire de plagiat,
parce que cela justifie notre propos,
par souci de permettre au lecteur de nous réfuter si la source n'est pas valide.
Méthode :
Lorsque vous mobilisez une source, indiquez-le dans le texte à l'endroit où cela est fait en indiquant obligatoirement le ou les auteurs et l'année de publication, et si possible la page.
À la fin du document rassemblez dans une section bibliographie toutes les références en indiquant à minima pour chacune :
le titre,
le ou les auteur (si possible une personne physique, sinon une organisation),
une année de publication,
si possible un éditeur,
si possible une URL.
Exemple : Références au sein d'un texte
Leroi-Gourhan (1945) montre que la technique possède une dynamique propre qui s'impose aux sociétés humaines, qu'il nomme tendance. Cette tendance est universelle, elle relève des lois de la physique, et tout objet technique se façonne, s'architecture, s'équilibre, en réponse à des contraintes exogènes.
Exemple : Citation courte au sein d'un paragraphe
Cette autonomisation de la genèse technique est radicalisée par les concepts de « concrétisation »
et d'« individuation »
de l'objet technique (Simondon, 1958).
Exemple : Citation longue au sein d'un texte
Le concept de tendance technique s'oppose à cette illusion ethnocentrique [...] il n'y a pas de génie de l'invention, ou du moins, il ne joue qu'un rôle mineur dans l'évolution technique. (Stiegler, 1994, p.57).
Exemple : Bibliographie en marge d'un texte (en général à la fin)
Bachimont, Bruno. Le sens de la technique : le numérique et le calcul. A présent. Les Belles Lettres, 2010. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00769665.
Jean, Benjamin. Option libre : du bon usage des licences libres. Framabook, 2011. https://framabook.org/optionlibre-dubonusagedeslicenceslibres.
Kambouchner, Denis, Philippe Meirieu, Bernard Stiegler, Julien Gautier, et Guillaume Vergne. L'école, le numérique et la société qui vient. Mille et une nuits Paris, 2012.
Conseil :
Il est nécessaire de gérer ses références bibliographiques de façon rigoureuse et de préférence dans un outil informatique. Celui-ci permettra notamment l'édition de bibliographies correctement formatées.