Évaluation : en résumé
Définition :
L'évaluation réflexive consiste à mobiliser plusieurs outils méthodologiques pour discuter le maquettage proposé dans le cadre du projet.
Méthode :
L'évaluation peut conduire à une modification du maquettage (on le précisera) ou simplement à le questionner explicitement (dans ce cas l'évaluation ne produit pas de modification mais une critique qui l'accompagne).
Livrables v1
Paris
Effets rebonds
Empreinte fantôme
Les 7 péchés du greenwashing
Livrables v2+
Carré du soin
Ataraxie
Décroissance
Communs
Fermeture
Diamant
Sed lex
Évaluation : en détails
Outil « Paris »
Méthode :
Proposez une liste de paris que permet de poser votre projet et imaginez les conséquences selon que le pari est gagné ou perdu.
On formule des conséquences quantifiées (environnementales, énergétiques, économiques...).
Remarque :
En posant des chiffres, même très approximatifs, même si on se trompe :
on auto-évalue la pertinence de notre action (on se fait une idée de ce qu'on pense gagner),
on pose les bases d'un dialogue rationnel (qui peut consister à remettre en cause ces chiffres).
Exemple : Vélo elliptique producteur d'électricité
Pari n°1 : 75% des utilisateurs du vélo elliptique de la salle de sport de l'UTC vont accepter d'utiliser le mode production d'électricité.
Pari réussi :
75% * 50 personnes par jour = 37.5 * 75 W * 1 h = 2812,5 Wh * 365 jours = ~100kWh / an (permet d'alimenter 1 serveur de faible puissance intermittent, cf étude...)
37.5 personnes sensibilisées parlent avec 10 personnes chacune = ~350 personnes sensibilisées (cf objectif...)
...
Pari manqué :
Dysfonctionnement du serveur (cf pari n°2)
Coût de l'équipement électrique du vélo perdu : 200€ (cf étude...)
...
Méthode :
Proposez des plans d'action associés à vos paris pour aider à leurs réussites et/ou anticiper les problèmes potentiels.
Méthode : ACV de « coin de table »
Pour évaluer les impacts on aura « envie » de faire une ACV, mais cette analyse sera en général difficile à faire car elle est coûteuse, a fortiori dans un contexte de conception et donc d'imprécision.
On pourra se doter d'estimation ou à travers des «ACV de coin de table » très simplifiées qui s'inspireront d'autres études déjà réalisées sur des produits comparables et s'articuleront autour de calculs simples (règles de trois...).
Identifier les postes d'impact (rejet de CO2, consommation d'énergie, impact sur la biodiversité...) qui paraissent a priori les plus concernés par votre produit à partir de votre connaissance de l'état de l'art.
Identifier les phases du cycle de vie associées.
Essayer de dimensionner "à gros grain" les gains relatifs (par rapport à une solution alternative) et/ou les impacts absolus que l'usage de votre produit produirait.
Attention :
On proscrit les qualifications imprécises : « plus » « moins » « beaucoup » « pas beaucoup »
Complément :
Complément :
Études de coûts
Études de faisabilité technique
Étude de performance
...
Outil « Effets rebonds »
Fondamental : Objectif
Imaginer les effets rebonds qui se manifesteront lorsque les produits conçus seront utilisés et proposer des plans d'action pour lutter contre les effets non souhaités.
Méthode : Effets directs visés (effets de premier ordre)
Quels sont les bénéfices directs qui sont attendus de mon produit (efficience directe) ?
Méthode : Effets indirects visés (effets de second ordre)
Quels sont les bénéfices indirects qui sont attendus de mon produit (efficience indirecte, substitution, induction positive...) ?
Méthode : Effets indirects non souhaités à court terme (effets de second ordre)
Dans 3 ans mon produit s'est développé, quels effets indirects de second ordre peuvent se manifester (substitution manquée, induction négative, augmentation de la puissance, de la quantité d'objets...) ?
Méthode : Effets indirects non souhaités à moyen terme (effets de troisième ordre)
Dans 10 ans mon produit s'est généralisé, quels effets indirects de troisième ordre peuvent se manifester (économie réinvestie, changement des modes de vie...) ?
Méthode : Plan d'action
Proposer des plans d'action pour lutter contre les effets indirects non souhaités identifiés.
Conseil :
Pour chaque type d'effet mentionné proposez un exemple concret.
Outil « Empreinte fantôme »
Fondamental :
L'objectif est d'explorer l'empreinte fantôme des produits visés.
Méthode : 1. Choix des axes
On initialise un pad avec tout ou partie des 5 axes d'analyse (ceux qui sont considérés).
Syntaxe :
# Cycle de vie
# Abstraction de la nature
# Dépendance à la technique
# Mythe de la transition
# Prolétarisation
Conseil : Listes imbriquées en markdown
On préférera un pad en markdown plus facile à maintenir pour la gestion de listes imbriquées.
Méthode : 2. Choix des critères
À chaque axe d'analyse on accroche des critères jugés pertinents dans le cadre du projet.
Exemple :
# Cycle de vie
* Réparabilité (versus remplacement)
* Compostabilité (versus production de déchets)
* Durée de vie (versus obsolescence programmée)
* Usage de matériaux locaux (versus matériaux venant de loin)
* Usage d'énergies locales (versus énergies de réseau)
* Usage de savoir-faire locaux (versus délocalisation)
* Coopération propriétaire-producteur-utilisateur (versus compétition)
* ...
# Abstraction de la nature
* Révélation des fonctionnements naturels (versus offuscation)
* Respect des contraintes naturelles (versus affranchissement)
* Articulation avec les apports naturels (versus remplacement)
* Disponibilité des matières mobilisées (versus rareté)
* Disponibilité des énergies mobilisées (versus rareté)
* Régénération des ressources (versus dégradation)
* ...
# Dépendance à la technique
* Compréhension du fonctionnement (versus complexité)
* Facilité d'utilisation
* Liberté d'usage et de reproduction (versus propriété intellectuelle et brevet)
* Disponibilité de documentation et formation
* Configurabilité (versus fonctions prédéterminées en amont)
* Indépendance vis-à-vis d'autres systèmes techniques pour être créé et pour fonctionner (versus dépendance)
* ...
# Mythe de la transition
* Incitation incitation des utilisateurs à soutenir la substitution (versus résistance)
* Incitation des entrepreneurs à soutenir la substitution (versus résistance)
* Incitation des décideurs politiques à soutenir la substitution (versus résistance)
* Mise en évidence d'autres techniques problématiques (versus adaptation à)
* Confrontation à d'autres techniques problématiques (versus articulation avec)
* Participation à la sortie d'une dépendance au sentier (versus nouvelle voie)
* ...
# Prolétarisation
* Amélioration du rapport au plaisir dans le travail (versus dégradation)
* Amélioration des conditions de vie des producteurs (versus dégradation)
* Respect des rythmes culturels et des libertés des travailleurs (versus obligation de travailler)
* Respect des rythmes culturels et des libertés des utilisateurs (versus obligation d'usage)
* Création d'activités souhaitables (versus délétères)
* Destruction d'activités non souhaitables (versus souhaitables)
* Développement des savoir-faire (versus dépossession)
* Gain de connaissances (versus perte)
* Répartition de la valeur (versus captation par une minorité)
* Maîtrise des moyens de production (versus dépendance)
* ...
Méthode : 3. Choix des propriétés
À chaque critère on accroche des propriétés des produits qui ont une influence sur le critère.
On annote chaque propriété :
[+] : influence positive grâce au processus de lowtechisation
[=] : pas d'influence du processus de lowtechisation
[–] : influence négative à cause du processus de lowtechisation
Exemple :
# Cycle de vie
* Réparabilité (versus remplacement)
* 100% des éléments peuvent être changés par l'utilisateur final [+]
* La modularité des éléments changeables est forte (aucun module ne fait plus de 10g) [+]
* Compostabilité (versus production de déchets)
* La partie plastique est recyclable (10% du poids) [=]
* Les composants électroniques ne sont pas recyclables à 90% [--]
...
Méthode : Carte mentale de synthèse
Une fois le travail terminé on peut peut réaliser une carte mentale de synthèse avec
au centre le produit
en périphérie les axes d'analyse qui ont été considérés
puis les critères choisis
et enfin des mots-clés représentant les propriétés (on pourra adopter un code couleur vert/noir/rouge à la place de annotations +/=/–)
Outil « Les 7 péchés du greenwashing »
Méthode : 7 péchés du Greenwashing
Passez les arguments soutenabilité, responsabilité et convivialité du projet au crible de la grille des 7 pêchés ; énoncer les risques de "pêcher".
Méthode :
Imprécision
Absence de preuve
Compromis caché
Non pertinence
Moindre mal
Faux écolabel
Mensonge
Outil « Carré du soin »
Méthode :
Montrer comment votre projet permet de contribuer dans une logique de « soin » à travers chacune des quatre cases du tableau.
Complément :
Outil « Décroissance »
Fondamental :
Identifier les conflits entre le projet et les objectifs de croissance économiques.
Justifier en quoi il est souhaitable de faire des choix économiquement risqués ?
Méthode :
Identifier en quoi le développement de votre produit aurait un impact négatif (ou un risque de) sur la croissance économique :
au sens large,
dans votre domaine d'activité en particulier,
au sein de votre propre activité encore plus en particulier.
Argumenter cet impact économique négatif (cette prise de risque) par un argument éthique, c'est à dire un gain non économique par ailleurs :
sobre (carbone, ressource...)
durable socialement (agréable pour les clients, agréable pour les salariés de l'entreprise, attirant pour les futurs employés...)
durable écologiquement (réusage, durée de vie...)
accessible (extension de l'utilité, du bien être...)
...
Outil « Communs »
Méthode : Libération
Quels sont les produits de votre projet que vous pourriez diffuser sous licences libres ?
Méthode :
Envisagez pour chaque mode de gouvernance associé à votre projet et/ou vos produits les avantages et inconvénients :
Gestion par des entités publiques (état, régions, communes, organismes publics...)
Gestion par des structures privées à but lucratif (petites entreprises sans capital externe, entreprises nationales avec capital important, multinationales...)
Gestion comme un commun (coopératives, associations, fédérations, organisations informelles...)
Méthode : Commun
Imaginez la gestion de votre projet et/ou de vos produits comme une ressource commune et établissez des règles associées selon axes suivants :
Comment est gérée la propriété collective de la ressource ?
Comment est gouverné l'accès à l'utilisation de la ressource ?
Comment est gérée la préservation de la ressource ?
Comment est organisée l'activité sociale associée à la ressource ?
Comment est diffusée la connaissance associée à la ressource ?
Comment est organisée l'autonomie et la dépendance de la communauté vis-à-vis d'autres acteurs publics et/ou privés ?
Comment est envisagée la réplication du modèle dans une logique d'archipélisation ?
Outil « Fermeture »
Méthode : Quelles sont les infrastructures que notre projet pourrait conduire à fermer partiellement ou complètement ?
Si on développait massivement l'usage de notre produit alors on aurait plus besoin de <quelquechose> et donc on pourrait envisager de fermer ce <quelquechose>.
Méthode : Quelles sont les politiques de fermeture qui pourraient favoriser la réalisation de notre projet ?
Si on fermait <quelquechose> alors on aurait besoin (ou l'usage) de notre produit pour :
participer à gérer cette fermeture
et/ou se substituer au <quelquechose> fermé
Méthode : Commun négatif
Imaginer un ou plusieurs modes de gouvernance associés à ce ou ces projets de fermeture :
gestion par l'état
gestion par des structures privés à but lucratif
gestion comme un commun négatif
Outil « Sed lex »
Méthode :
À partir d'une recherche sur les principales lois et normes sociales et environnementales, identifier celles qui peuvent être actionnées dans le cadre de votre projet.
Ne pas faire | S'appuyer sur | Devoir faire |
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Outil « Diamant »
Rappel : 5 paramètres en lien avec l'effondrement
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Méthode :
En quoi ma proposition modifie l'impact du pays qui l'adopte sur l'environnement (impact) ?
En quoi ma proposition modifie la protection du pays qui l'adopte aux changements environnementaux subis (résilience) ?
En quoi ma proposition modifie la capacité du pays qui l'adopte à réagir aux problèmes rencontrés (réaction) ?
En quoi ma proposition modifie les relations du pays qui l'adopte avec des sociétés amies (coopération) ?
En quoi ma proposition modifie les relations du pays qui l'adopte avec des sociétés ennemies (compétition) ?
Remarque : Granularité de l'étude
On peut modifier le niveau d'étude de « pays » à l'Europe par exemple ou au contraire à une région.
Syntaxe :
# Impact
* Positifs
* ...
* ...
* Négatifs
* ...
* ...
# Résilience
* Positifs
* ...
* ...
* Négatifs
* ...
* ...
# Coopération
* Positifs
* ...
* ...
* Négatifs
* ...
* ...
# Compétition
* Positifs
* ...
* ...
* Négatifs
* ...
* ...
# Réaction
* Positifs
* ...
* ...
* Négatifs
* ...
* ...
Remarque :
On positionnera en premiers et on pourra utiliser le gras pour mettre en exergue les points les plus importants.
Méthode :
Une fois le travail terminé on peut peut réaliser une synthèse graphique de l'analyse en positionnant des mots-clés renvoyant aux points positifs et négatifs soulevés.
On peut se limiter aux points les plus importants, ou utiliser des tailles de police différentes.
Complément : Inkscape
Inkscape est un bon logiciel d'édition vectoriel libre et multiplateforme.
Complément :
On peut réaliser un diamant avec un outil de post-it classique à 5 colonnes, c'est juste moins « thématique ». On adoptera une convention graphique (couleur, +/-) pour qualifier les points positifs versus négatifs.
Synthèse
Méthode : Page de synthèse
Maintenez à jour une synthèse de votre évaluation :
Quelques extraits de vos outils Paris et/ou Effets rebonds
Un risque de péché du Greenwashing
Votre carte mentale de l'empreinte fantôme et/ou votre dessin « diamant ».
Méthode : Présentation courte
Préparer une courte présentation de 5 minutes :
Titre et sujet du projet, produits visés (1 minute)
Choisissez 3 outils et présentez les chacun en 1 minute, par exemple :
Présentez 3 chiffres clés de vos paris (1 minute)
Présentez votre "Diamant" (choisissez 3 éléments représentatifs) ou votre "Empreinte fantôme" (en ne dépliant que 2 ou 3 branches que vous aurez choisies) (1 minute)
Présentez 3 risques d'effets indirects
Listez d'autres outils que vous avez utilisés en en mentionnant à chaque fois un point notable