Démarche technocritique (réflexivité)
Définition : Critique
« Capacité de l'esprit à juger un être, une chose à sa juste valeur, après avoir discerné ses mérites et défauts, ses qualités et imperfections. »
« Esprit de libre examen qui, dans ses jugements, écarte, rejette l'autorité des dogmes, des conventions, des préjugés. »
(CNRTL)
Définition : Technocritique
La technocritique consiste en une démarche réflexive permettant :
d'évaluer a priori ce que l'on souhaite faire et ne pas faire, ce vers quoi on veut tendre,
d'évaluer chemin faisant et a posteriori ce que l'on veut poursuivre et défaire de ce qui a déjà été fait (il s'agit par exemple d'orienter des politiques de recherche et développement ou de légiférer sur des techniques existantes).
Remarque : Désacraliser la technique
La démarche technocritique reconnaît l'importance de la technique dans l'ontologie humaine sans pour autant lui conférer le caractère sacré instauré avec l'industrialisation au XVIIIe siècle.
Une démarche critique de la technique s'accompagne d'une logique de choix
« L'outil est convivial dans la mesure où chacun peut l'utiliser, sans difficulté, aussi souvent ou aussi rarement qu'il le désire, à des fins qu'il détermine lui-même. »(Illich, 1973)
Exemple : La technocritique a toujours existé
Les habitants de l’Angleterre néolithique semblent avoir pesé le pour et le contre de la culture des céréales, puis décrété collectivement qu’ils préféraient vivre d’autre chose. (Graeber & Wengrow, 2021)
Exemple : La technocritique à l'ère industrielle
Les luddites ne s'opposent pas à toute technique mais aux plus grosses machines qui les privent de leur métier
Exemple : Norbert Wiener refuse de participer au Projet Manhattan
Prolétarisation
Définition :
La prolétarisation désigne la dépossession du savoir-faire du travailleur à cause du déploiement de la technique typique de l'industrialisation, l'ouvrier est substituable au contraire de l'artisan qui incorpore un savoir-faire.
Fondamental :
Travailler c'est se produire soi-même en produisant le monde.
Guillaume Carnino (Api Lownum, 2021).
Complément : Le plus grand crime du capitalisme est d'avoir rendu le travail chiant (selon William Morris, XIXe)
Les artisans du XVIIIe gèrent leur temps.
Dépossession du savoir-faire de l'artisan (celui-ci est nécessaire pour tel agir technique avant la machine, il ne l'est plus après)
Changement de rapport de force entre capital et travail (l'ouvrier est substituable au contraire de l'artisan qui incorpore un savoir-faire)
Exemple : Prolétarisation et IA
Complément : Bullshit sur Graf'hit
En effet, il y a un vrai risque de dénaturer le rôle principal de l’école : aider les élèves à développer leur esprit critique et leur autonomie. Imaginez un monde où les machines réalisent nos tâches à notre place. Selon une étude de John Doe en 2022, s’appuyer trop souvent sur des outils comme l’IA pourrait rendre les élèves moins capables de structurer leurs idées ou de résoudre des problèmes par eux-mêmes.
(Alice, Bob, Claude & Daniel, 2024)