Rappels
Non neutralité de la technique
La technique n'est pas neutre, elle « embarque »
ou « incorpore »
des valeurs.
éléments intentionnel et a priori
éléments implicites et a posteriori
Choix de conception intentionnels a priori
Des choix politiques (volontaires mais non formalisés) sont matérialisés par les choix de conceptions techniques.
La technique oblige à un usage qui embarque des considérations morales.
Choix de conception implicites a priori
Une technique en vertu de son design exige une organisation politique associée.
Les modes de construction des objets techniques ne sont pas neutres (principe au cœur des questions environnementales).
Exemple :
Lien entre machinisme industriel et capitalisme mondialisé.
Lien entre nucléaire et l'état fort (l'argument du lien entre totalitarisme et nucléaire est pris par les opposants au déploiement des EPR, Lindgaard, 2022).
Dépendance du numérique aux terres rares.
Reconfiguration du monde a posteriori
La technique ouvre un champ de perception du réel qui reconfigure la morale en vigueur dans une société avec des conséquences imprévisibles.
Les représentations sous-jacentes aux techniques influent sur les représentations du monde, orientent les interprétations du monde.
Exemple :
L'échographie reconfigure le rapport à l'embryon, aux maladies fœtales...
La génétique est modélisée par un code, donc quelque chose de manipulable par le calcul de façon pensée comme prévisible (bien que le modèle est simplificateur, donc faux).
Le numérique est présenté comme immatériel, on parle de processus de
« dématérialisation »
dans les entreprises (alors qu'il ne fait que remplacer une réalité matérielle par une autre).
Solutionnisme et neutralité de la technique
Attention :
La thèse de la neutralité de la technique légitime le techno-solutionnisme.
Exemple :
Adapter le poste de travail au travail des enfants permet de ne pas poser la question du travail des enfants.
La voiture électrique permet de ne pas poser la question des modes de transport ou de l'aménagement du territoire.
Exemple : Un foi tolérant au gin
Ainsi, au milieu des années 1960, le physicien Robert C. W. Ettinger [...] suggérait [...] d’ajouter aux organes de nouvelles fonctionnalités jugées intéressantes, comme rendre un foie tolérant au gin. [...] Soit, toutefois nous savons bien qu’un alcoolique n’est pas seulement un individu dont le foie dysfonctionne : il souffre de désordres métaboliques plus globaux et, au-delà des aspects proprement médicaux de sa situation, il connaît aussi très souvent de grandes difficultés dans sa vie sociale et personnelle. [...] Nul doute en revanche que ce foie tolérant au gin servirait grandement les intérêts des industriels qui produisent des spiritueux, en élargissant considérablement leur marché.
Concepts pour une technocritique
Démarche technocritique (réflexivité)
Définition : Critique
Capacité de l'esprit à juger un être, une chose à sa juste valeur, après avoir discerné ses mérites et défauts, ses qualités et imperfections.
Esprit de libre examen qui, dans ses jugements, écarte, rejette l'autorité des dogmes, des conventions, des préjugés.
(CNRTL)
Rappel : Thèse TAC
La théorie d'une technique anthropologiquement constitutive conduit à poser que la technique est non neutre et toujours à la fois bonne et mauvaise (pharmakhon). Tout projet de conception technologique est donc constitutif et non neutre.
Fondamental : Désacraliser la technique
Une démarche critique de la technique est nécessaire au regard de la thèse TAC.
Une démarche critique de la technique s'accompagne d'une logique de choix
L'outil est convivial dans la mesure où chacun peut l'utiliser, sans difficulté, aussi souvent ou aussi rarement qu'il le désire, à des fins qu'il détermine lui-même. (Illich, 1973)
Définition : Démarche technocritique en contexte de conception
On peut définir sur cette base la démarche technocritique comme une attitude consistant à évaluer les développements techniques afin de statuer sur leurs bénéfices et leurs dommages pour les sociétés humaines.
Cette démarche s'exerce a posteriori dans une démarche d'analyse d'impact et a priori dans une démarche de conception.
Exemple : La technocritique a toujours existé
Les habitants de l’Angleterre néolithique semblent avoir pesé le pour et le contre de la culture des céréales, puis décrété collectivement qu’ils préféraient vivre d’autre chose. (Graeber & Wengrow, 2021)
Exemple : Norbert Wiener refuse de participer au Projet Manhattan
Hubris
Définition :
Un désir infantile de toute-puissance
Second manifeste convivialiste (2020)
Exemple :
Nous ne voulons pas que le nombre d'habitants cesse de croître. Nous voulons que chacun puisse consommer toujours plus d'énergie.
Si nous étions un trillion d'êtres humains dans le système solaire, nous aurions un millier d'Enstein et un millier de Mozart.
Jeff Bezos, cité par Vincent Gautier (« Un espace très... terre-à-terre », Socialter, Le réveil des imaginaires, nᵒ Hors-série 8, 2020).
Prolétarisation
Définition :
La prolétarisation désigne la dépossession du savoir-faire du travailleur à cause du déploiement de la technique typique de l'industrialisation, l'ouvrier est substituable au contraire de l'artisan qui incorpore un savoir-faire.
Fondamental :
Travailler c'est se produire soi-même en produisant le monde
Guillaume Carnino (Api Lownum, 2021).
Complément :
« La prolétarisation est, d’une manière générale, ce qui consiste à priver un sujet (producteur, consommateur, concepteur) de ses savoirs (savoir-faire, savoir-vivre, savoir concevoir et théoriser). »
Complément : Le plus grand crime du capitalisme est d'avoir rendu le travail chiant (selon William Morris, XIXe)
Les artisans du XVIIIe gèrent leur temps.
Dépossession du savoir-faire de l'artisan (celui-ci est nécessaire pour tel agir technique avant la machine, il ne l'est plus après)
Changement de rapport de force entre capital et travail (l'ouvrier est substituable au contraire de l'artisan qui incorpore un savoir-faire)
Exemple : Prolétarisation et IA
Complément : Bullshit sur Graf'hit
En effet, il y a un vrai risque de dénaturer le rôle principal de l’école : aider les élèves à développer leur esprit critique et leur autonomie. Imaginez un monde où les machines réalisent nos tâches à notre place. Selon une étude de John Doe en 2022, s’appuyer trop souvent sur des outils comme l’IA pourrait rendre les élèves moins capables de structurer leurs idées ou de résoudre des problèmes par eux-mêmes.
(Alice, Bob, Claude & Daniel, 2024)
Responsabilité
Déclinaisons du concept de responsabilité (à partir de ses 4 traductions en anglais) :
liability : responsabilité devant la justice
reliability : responsabilité au sens de fiable, compétent, digne de confiance
accountability : responsabilité au sens d'avoir des comptes à rendre
responsibility : responsabilité morale (en fonction de valeurs)
Xavier Guchet, cours de HE10, 2024
Quelques difficultés...
situation d'hétéronomie (subordination de l'ingénieur)
imprévisibilité des conséquences (thèse TAC)
jusqu'où mobiliser quels moyens (impacts socio-écologiques du numérique)
qui décide quelles valeurs sont à défendre (relativisme)
...
Propositions
Se préoccuper des conséquences (des impacts que l'on peut connaître) : vouloir prévoir, expliciter les scénario, calculer ce qui est calculable...
Défendre des valeurs '(dans un contexte de co-constitutivité) : les énoncer, les faire débattre, laisser la place à d'autres valeurs...
Exemple : D'abord ne pas nuire
Nucléaire
Armement
IA
Du soin dans la technique
Pistes pour les ingénieurs (conception orientée soin)
Fondamental :
Énoncer honnêtement ses choix de valeur.
Chercher à rendre explicite ce qui implicite.
Explorer à priori ce que la technique pourra reconfigurer.
Attention :
Il n'est pas possible d'épuiser ces questions, mais chercher à les traiter est fondamental.
Méthode : Défendre la non neutralité de la technique
La non-neutralité de la technique exclut à la fois :
une vision catégorique de la technique qui relèverait d'un déterminisme technique : on ne peut pas s'opposer au progrès technique ;
et une vision instrumentale qui au contraire ferait porter à l'usage toute la responsabilité : on peut caresser avec un marteau.
Méthode : Accepter la modification du vivant et évaluer
On accepte donc la modification du vivant et on évalue les interventions technique au regard du bénéfice qu'elles apportent (avec G. Simondon (p.199)
La sacralisation de la vie, de la nature, concevoir l'humain comme achevé et intouchable est antinomique avec le concept de technique, et peut conduire à des politiques réactionnaires ou totalitaires.
La technique répare l'humain inachevé (mythe de Prométhée et Épiméthée).
Méthode : « Déplier » les objets techniques pour montrer les liens au temps, à l'espace et aux humains
Bruno Latour présente la technique comme un pliage de temps, d'espace et d'actants.
Par exemple le marteau est un pli :
du temps qu'il a fallu à la Terre pour produire le fer et faire pousser le bois du manche,
du déplacement dans l'espace pour faire venir le métal de Chine, le bois des Ardennes, de l'usine qui les a transformés,
et des humains impliqués dans ces processus.
Complément :
Le carré du soin
L'impératif de connaissance
Rechercher la connaissance aussi systématiquement et aussi loin que possible apparaît en effet comme une exigence absolue en contrepoint de l'ignorance qui accompagne un nombre grandissant de dispositifs et d'activités techniques [...].
Exemple :
Géo-ingénierie, manipulation génétique...
Expliquer rationnellement et susciter le débat conflictuel pluraliste
[S'assurer que les techniques font l'objet d'une explication rationnelle aux usagers met] les ingénieurs dans l'obligation de considérer leur activité et leurs choix de conception comme des sujets qui doivent pouvoir être discutés par toutes celles et ceux que cette activité et ces choix sont susceptibles d'affecter – ce qui implique, de la part des ingénieurs, un effort de justification mais aussi d'évaluation des développements techniques au regard des fins visées.
S'insérer dans la nature
Laisser faire les processus de la nature plutôt que chercher systématiquement à les maîtriser.
Laisser faire ne signifie [donc] pas ne rien faire. C'est même tout le contraire : laisser faire est beaucoup plus complexe et exigeant, en termes de pensée opératoire, que d'imposer partout la même règle générale, selon une démarche simplificatrice qui consiste à rapporter la diversité du réel à un dénominateur commun.
Exemple :
L'agro-écologie consiste à d'abord chercher comment fonctionne la nature pour s'y insérer au mieux.
Penser l'insertion des dispositifs dans les milieux humains
Il serait sans doute également souhaitable que, de façon aussi systématique que possible, les ingénieurs qui conçoivent les dispositifs techniques aient une très bonne appréhension des univers professionnels, ou plus généralement d'usage, dans lesquels ces dispositifs seront mis en œuvre.











