Consignes (exercice avec ordinateur)
Rappel :
Durée : 2h00
Rappel :
Ordinateurs fixes de la salle autorisés.
Ordinateurs portables personnels autorisés (pas de smartphone ni de tablette).
Tous documents papiers et numériques autorisés.
Les surveillant·es ne répondent à aucune question (sauf de compréhension pour les étudiants étrangers).
Attention :
Aucune communication n'est autorisée avec aucune personne durant l'épreuve (consulter le travail mis en ligne par une autre personne participant à l'examen est une forme de communication).
Vos réponses doivent être produites originalement par vous-même ; vos sources et citations doivent être explicites ; vous n'avez pas le droit d'utiliser un outil de génération automatique de texte (comme ChatGPT par exemple).
Aucune sortie anticipée.
Fondamental :
Vous devrez rédiger une réponse en mobilisant :
obligatoirement les apports théoriques des cours ;
optionnellement, des apports personnels et/ou des références à des parties de vos mémoires et/ou des sources complémentaires (dûment référencées).
Méthode : Rendu
Votre rendu doit être mis en ligne sur un espace web sous la forme d'une ou plusieurs pages HTML.
Vous pouvez associer une feuille CSS si vous en avez l'usage.
L'URL de votre site HTML doit être envoyée par mail avant la fin de l'épreuve, ainsi qu'une copie de votre site (archive Zip ou Tar).
La modification du site est interdite après la fin de l'épreuve.
Conseil : Mobilisez une approche agile
La durée est stricte, procédez par itérations : terminez une première mise en ligne complète avec une première idée, puis relisez et faites une seconde version, puis ajoutez une seconde idée, etc.
Conseil :
Il ne vous est pas demandé un travail exhaustif : préférez un traitement limité mais rigoureux à de nombreuses idées mal présentées ou mal argumentées. Mobilisez vos concepts un par un. Si vous n'avez pas le temps de répondre à toutes les questions, mieux vaut en traiter une partie correctement que de chercher à tout faire.
Ne faites pas de contre-sens : on vous pardonnera de ne pas avoir traité quelque chose, moins de l'avoir mal utilisé. Si vous êtes mal à l'aise avec l'un des points théoriques du sujet choisi, concentrez-vous sur un autre (il est préférable d'avoir traité correctement une partie du sujet, que d'avoir mal manipulé certains concepts, dit autrement la moitié d'un traitement correct vaut 2/3, une moitié de traitement correct et une moitié incorrecte vaut 1/3).
Méthode :
Utiliser un correcteur orthographique